Exercícios 2

Pré- Modernismo


1. A expressão pré-modernismo trás implícita uma significação peculiar, uma vez que o termo “pré” remete a uma situação de anterioridade, dentro do contexto abrangente e múltiplo de sentidos: modernismo, em lato sensu, refere-se á evolução, ao progresso e em stricto sensu, especificamente a um gênero literário que apresenta características próprias e inerentes. Dessa maneira, pode se dizer que, ao usar a expressão:

a) pretende-se ensejar uma definição vaga do movimento que despontava.

b) havia a certeza de que o movimento não teria repercussão.

c) procurava-se refletir as contradições de uma realidade em que varias correntes de pensamento se distinguiam e, ao mesmo tempo se complementavam.

d) rotulou-se um estilo literário e único, reflexo da situação estável que ora existia.

e) tematizou-se o sentimento como a única fonte de inspiração de seus integrantes.

2.Dentre os fatos históricos relacionados a seguir, assinale aquele que não ocorreu no período  que compreende o pré-modernismo brasileiro.

a) Revolta da Chibatada.

b) revolta contra a vacina obrigatória.

c) revolução de canudos.

d) greves operárias em São Paulo.

e) revolução constitucionalista.

3. A literatura do Pré-Modernismo brasileiro nas obras de Euclides da Cunha, Lima Barreto e Monteiro Lobato, caracteriza-se pela.

a) descrição e romantização da sociedade rural.

b) interpretação e polêmica voltadas para a problemática social.

c) análise e idealização da sociedade urbana.

d) restauração e mitificação da temática histórica.

e) reconstrução e fabulação da sociedade indígena.

4. Uma atitude comum caracterizada a postura literária de autores pré-modernistas, a exemplo de Lima Barreto, Graça Aranha, Monteiro Lobato e Euclides da Cunha. Pode ela ser definida como.

a) a necessidade de superar, em termos de um programa definido, as estéticas românticas e realistas.

b) a pretensão de dar caráter definitivamente brasileiro a nossa literatura que julgavam demais europeizada.

c) uma preocupação com o estudo e a observação da realidade brasileira.

d) a necessidade de fazer crítica social, já que o Realismo havia sido ineficaz nessa matéria.

e) o aproveitamento estético do que havia melhor na herança literária brasileira, desde suas primeiras manifestações.

5. Nas duas primeiras décadas de nosso século, as obras de Euclides da Cunha e Lima Barreto, tão diferentes entre si, têm como elemento comum:

a) a intenção de retratar o Brasil de modo otimista e idealizante.

b) a adoção da linguagem coloquial das camadas populares do sertão.

c) a expressão de aspectos até então negligenciados a realidade brasileira.

d) a prática de um experimentalismo lingüístico radical.

e) o estilo conservador do antigo regionalismo romântico.

6. Os sertões, obra prima de Euclides da Cunha, foi desenvolvido em 3 partes distintas. Assinale, a esse respeito, a alternativa que mostra a ordem em que essas partes aparecem no livro.

a) A terra- A lua- O homem

b) A luta- A terra- O homem

c) O homem- A terra- A luta

d) A luta- O homem- A terra

e) A terra- O homem- A luta

7. Obra pré-modernista, eivada de informações históricas e cientificas, primeira interpretação da realidade brasileira, que, buscando compreender o meio áspero em que vivia o jagunço nordestino, denunciava uma campanha militar que investia contra o fanatismo religioso advindo da miséria e do abandono do homem do sertão. Trata-se de:

a) O Sertanejo, de José de Alencar.

b) Pelo Sertão, de Afonso Arinos.

c) Os Sertões, de Euclides da Cunha.

d) Grande Sertão: veredas, de Guimarães Rosa.

e) Sertão, de Coelho Neto.

8. Não acredito que a fusão com espécies radicalmente incapazes resulte uma nação sobre a qual se possa desenvolver a civilização (...) Será sempre uma cultura inferior, civilização de mulatos, eternos escravos em revoltas e quedas.

Esse fragmento retrata a fala de Lentz, personagem do romance que veio da Alemanha para se estabelecer no Brasil. Por meio dela, podemos perceber que se trata de uma .

a)      otimista, que revela grande confiança no futuro.

b)      alegre, pois suas palavras refletem o pensamento de uma mente jovem e sonhadora.

c)      solidária, buscando na harmonia a solidificação de um futuro de paz.

d)      indiferente, pois não se mostrava preocupado com as mazelas da sociedade.

  

9. Quando à noite, o infinito se levanta

       À luz do luar, pelos caminhos quedos

       Minha tátil intensidade é tanta

      Que eu sinto a alma dos Cosmos meus

Nessa estrofe, o uso acentuado da sinestesia evidencia a influência da escola:

a)      simbolista

b)      parnasiana

c)      naturalista

d)      romântica

e)      arcádica

10. Entre os títulos a seguir, assinale aquele que não faz parte da obra de Lima Barreto.

a) Recordações do escrivão Isaías Caminhas

b) Um certo capitão Rodrigo

c) Triste fim de Policarpo Quaresma

d) Vida e morte de M. J. Gonzaga de Sá

e) Clara dos Anjos

1-D 2-E 3-B 4-C 5-C 6-E 7-C 8-D 9-A 10-B